一个人在学校里学习不好会失去很多的机会，或许这就是我付出的代价吧。因为我的成绩只能说是前茅，而机会只给突出的人。

西安交通大学 缑建晨

    您们一直教导我们要好好学习，可是实际的情况似乎不是那样子的。我被很多事情所影响，关于学习的，关于
学业的，关于前途的，关于人生的。现在的大学，受到社会的影响还是很大的，大学生所接受的信息量也很大。处
在各种信息的包围之中，周围发生的形形色色的事情都不停的向您所给我们教导的观点发起一种挑战：学习的确是
很重要的，但是似乎并不是惟一的；不下功夫确实学得不扎实，但是成绩也不一定会不好。虽然这个观点不是很积
极，但是正如我前面说的，很多事情就是这样子的。

    说到学习，刚开始的时候，我学习是很认真的。可是到了大二情况就变了。我发现学习原来不一定要埋头苦学，
而且还有一种很奇怪的现象：虽然大体来讲下功夫越多成绩就会越好，但是很多人不努力学习成绩也可以很好，很
多人很努力成绩也不行。我明白这与学习的方法有很大的关系，但是还与大学的考试注重基础有关系。

    我们宿舍就有一个同学，平时从来不学习，考前稍微突击一下，成绩就很不错了。大二上学期的时候，因为班
里选我做班长，我处理事情又很慢，所以就把很多时间花在班里的事情上了，学习上花的时间就少了，有一点学不
懂了。然后就恶性循环，越来越差劲，只好靠考试前突击，没想到成绩也还是过得去的。我知道这样学的东西不扎
实，成绩也不可能十分的出类拔萃，但是应付考试是完全够用了。自己当时还觉得十分庆幸。到了大二下学期的时
候，我就越发感到这个情况的严重性了。大二下学期的课程基本都是考试前几天自学的。我知道这样很不好，但是
似乎现在已经形成了一种惯性，很难改过来，总是寄希望于考试前突击式的复习。其实这一点我也很担心，没有扎
实的基础，很难适应后续的课程的学习。到了选导师的时候，我的灾难可能就来了。而且我也因此失去了很多的机
会。这个学期我们专业有一个去香港科技大学交流学生的名额，因为我的学习成绩不是很突出，所以失去了这个机
会，我一直挺受打击的。一个人在学校里学习不好会失去很多的机会，或许这就是我付出的代价吧。因为我的成绩
只能说是前茅，而机会只给突出的人。